Vraagstelling

De wetenschappelijke eindopdracht in de verpleegkundige vervolgopleidingen is voor veel Pio’s (professionals in opleiding) een struikelblok. Nu de overgang naar EPA-gestuurd onderwijs is gemaakt komt er ruimte om de EOL (Epa overstijgende leerlijn) anders in te richten. Er is nu ook ruimte om de eindopdracht vanuit innovatie aan te vliegen. Hoe kunnen we Pio’s binnen de EOL aan de slag laten gaan met het ontwerpen van een oplossingsrichting voor een praktijkprobleem middels Design Thinking?

Aanpak Spaarne Labs

Innovatie en leren gaan hand in hand. We geven 2x 6 verpleegkundigen de kans om in 2024 een innovatie-opdracht te doen waarbij ze begeleid worden door Spaarne Labs om Design Thinking te gebruiken. Voor Spaarne Labs is dit een bron van nieuwe ideeën en projecten en we kunnen inventariseren wat er nodig is aan begeleiding, in nauwe samenwerking met de praktijkopleiders.

Geleerde lessen

De eerste 6 pio’s zijn aan de slag gegaan en alle plekken voor 2024 zijn al vergeven. Spaarne Labs gaat gedurende het begeleidingstraject komende tijd in kaart brengen welke begeleiding nodig is om dit in goede banen te leiden en waar AI kan bijdragen om hier een blended learning leerervaring van te maken.